El CGE aprobó la propuesta pedagógica para la hora de más en escuelas primarias

El CGE aprobó la propuesta pedagógica para la hora de más en escuelas primarias

Paraná, 18 ago (APFDigital)

- El Consejo General de Educación (CGE) dio a conocer las propuestas técnico pedagógicas para la implementación de la ampliación del horario escolar en escuelas primarias de Entre Ríos • Durante agosto, 188 escuelas primarias implementaron una hora más de clases, de manera gradual y paulatina • Habrá más de 1800 maestras y maestros involucrados

Analizan las condiciones edilicias de las próximas escuelas que tendrán extensión horaria.

Durante agosto, 188 escuelas primarias de la provincia implementaron una hora más de clases, de manera gradual y paulatina. En este marco, el CGE presenta el documento pedagógico-didáctico que está fundamentalmente orientado a fortalecer los aprendizajes de saberes integrados relacionados con Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Educación Digital, en primer ciclo, e incorpora lenguas extranjeras y contenidos transversales, en el segundo.

La propuesta fue trabajada con las 17 direcciones departamentales, supervisores, directores y vicedirectores de las escuelas primarias seleccionadas, y consensuada en el ámbito de la Comisión de Condiciones Laborales, conformada por equipos técnicos pedagógicos del organismo y por representantes gremiales.

La ampliación horaria será implementada a partir de la reorganización planteada en relación al proyecto institucional de cada escuela.

Habrá más de 1800 maestras y maestros involucrados. El incremento horario se pagará a través de un aumento del valor en el punto índice a los y las docentes responsables de la implementación, como así también a las y los integrantes del equipo directivo. El 100 por ciento de la inversión estará a cargo del Estado nacional, de acuerdo al convenio firmado entre la provincia y el Ministerio de Educación de la Nación y supondrá una mejora del 20 por ciento en el salario de los docentes.

En este marco, la directora de Educación Primaria, Mabel Creolani precisó: “Elaboramos una nueva resolución que da a conocer a las escuelas la propuesta didáctico pedagógica que fue debatida y acordada en esta mesa paritaria. La intención ahora es darla a conocer a los equipos departamentales y a los supervisores”.

A su turno, la vocal en representación de los docentes, Susana Cogno aseguró: “Para nosotros están dadas las garantías para que los compañeros puedan llevar adelante la implementación paulatina y gradual, y todo lo que tiene que ver con los distintos obstáculos que se van presentando se trabajan en esa comisión paritaria para ir resolviéndolo”.

“Como sindicato Agmer, nosotros siempre hemos pensado que la mayor cantidad de tiempo que un estudiante pueda permanecer en la escuela, salva uno a uno la vida de cada uno de ellos”, sostuvo Cogno.

En otro párrafo, añadió “la extensión de la jornada ha sido un horizonte de debate de hace más de 20 años, y conseguir esa extensión de la jornada con una paritaria que además de discutir el proyecto pedagógico, se pueda discutir las condiciones salariales y sume salario en blanco, es algo que valoramos profundamente y estamos dispuestos a poner los máximos esfuerzos para que todas las escuelas primarias de Entre Ríos en 2023 tengan esta hora de más tendiente a ser escuelas de jornadas completas, como las pensamos y las soñamos, con acceso a todo lo que cada estudiante pueda requerir para tener una formación plena”.

El resto de las escuelas de Entre Ríos se sumarán en el inicio del ciclo lectivo 2023, cuando la provincia complete la totalidad de sus escuelas primarias de gestión estatal con cinco horas diarias de clase.

• Organización de áreas

Para el primer ciclo se encuentra en marcha el Programa Provincial Alfabetización Lectura y Escritura Entre Ríos (ALEER), aprobado por Resolución Nº 0380/22 CGE. Se trata de un proyecto de fortalecimiento de la alfabetización, propuesto para ofrecer un alto nivel de alfabetización inicial, en lectura y escritura, para todos los niños de primer y segundo grado.

Para segundo ciclo, se propone complejizar en la continuidad y articulación del trabajo en el área Lengua hacia una alfabetización avanzada que ponga en interacción a la Matemática, Las Ciencias Sociales, las Ciencias Naturales, Educación Digital, lenguas extranjeras y contenidos transversales. (APFDigital)

Fecha Publicación: 18/08/2022 07:01

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